习题作为教材的重要组成部分,在组织学生学习实践活动方面发挥着重要的作用。理想的化学教科书习题应符合化学课程标准的要求,反映时代要求,并坚持以育人为目的,着力培养和发展学生的核心素养。随着基础教育改革的推进和新高考方案的出现,编制符合课程标准和高考要求的化学教科书就显得尤为重要。为此,要对国外的优秀化学教科书习题进行研究,总结和吸收国外优秀的教科书习题编制特点,并在此基础上,找到我国化学教科书习题编制中存在的问题和不足,为我国一线教师编制化学习题时提供一定的思路。本文选取英国《IGCSE Chemistry》教材习题为研究对象,首先利用文献法对文献资料进行整理,梳理出国内外化学教材习题的研究现状,其次利用文本分析法对习题类型,习题数量,习题难度,习题与教学大纲的一致性进行分析(英国《国家科学教育课程标准》中包含了对物理、化学、生物和地球科学等多种学科的整体要求,对各学科内容的具体要求在教学大纲中得以体现),再次对该教科书习题设计的独特之处进行总结,并得出该教材习题的独特之处包括以下几点:习题类型丰富,主观题为主;习题数量较多,分布合理;习题难度适中,“分析”水平要求最高;习题与大纲一致性高。最后利用比较法并结合化学核心素养提出我国化学教材编写的建议:增加习题类型,凸显不同类型习题的针对性;合理安排习题数量,增加习题的实用性;调整课后习题难度,做到“教、学、考”的有机统一;深入研究和修订课程标准,提高习题与课程标准一致性。