新世纪我国高中数学教学改革在全国范围内有序推进,新课程提倡新的学习方式,要求不断的引导和指导学生主动去探究,使之能内化为学生经验系统的一部分,成为学生的一种学习习惯,建立起能影响终身学习的正确的、个性化的学习方式。变革的教育观念,探究有效地教学方法和模式是数学教育研究的热点问题,而合作式教学以及探究式教学是近年来的热门话题。“小组探究式教学方法”是两种教学方式的结合与深化,是一种强调学生合作,参与体验,并在教师指导和点拨下展开具有探究性和一定创造性的教学活动,是促进学生个体发展,培养学生学习能力,提高学生素质的重要途径。本论文阐述了高中数学小组探究式教学的研究背景；论述了高中小组探究式教学方法的理论基础和实践基础；分析了高中数学教学中小组探究式教学的特点、小组建设策略、探究问题的设计要求、教师的调控策略等问题；采用案例研究方法展示在实践中进行“小组探究式”的方法,采用数据分析法分析了教学成绩,得出高中数学小组探究式教学的结论。