培养学生自我管理能力是发展素质教育的需要。素质教育提倡学生自我教育、自我管理、主动发展。小学生自我管理能力就是要引导小学生在生活、学习、工作中学会自己管理自己的能力,自我管理的核心是自我约束、自我调控、自我教育、自我反思及自我发展。本研究以小学高年级学生为研究对象,通过对增城地区各镇街小学高年级学生的调查研究,发现一些小学高年级学生存在自我管理意识不高,自我管理能力不强,自我管理内容不规范,自我管理方法不正确的问题。同时,学校和家长对学生自我管理能力培养不够重视,也缺乏有效的培养措施。本人经过实践探索,结合相关理论及小学生身心发展的规律,提出了促进小学高年级学生自我管理能力发展的五大策略:一是创建利于学生自我管理发展的校园环境;二是探索切实可行的学生自我管理能力培养模式;三是激发学生内在动力,提升学生自我管理的需要;四是激活多彩活动模式,促进学生自我管理实践经验的积累;五是促使家长端正教育观念,重视孩子自我管理能力的养成。