语言教学在中学语文教学中处于核心地位,一直以来,语文课程标准都非常重视语言教学,然而在当前语文教学中,语文课堂所教内容大多集中在文学常识与思想内容上,忽视了语言教学,在教学过程中实施的时候也多倾向于对重点词句的理解,没有触及到语言教学的精髓,不能很好地培养学生的语言表达能力。老舍是现当代作家中的语言大师,老舍作品的语言无疑是具有典范性的,老舍的很多文学作品因语言清浅简练、平白如话、文章主旨意蕴深厚等特点而被多次选入中小学语文教材中,很适合中学生阅读与学习。中学老舍作品语言教学研究对于拓宽学生视野,丰富学生的情感以及培养学生的语言表达能力具有重要意义。论文共有五部分。第一部分:介绍了选题缘由以及研究价值,关于中学语文语言教学和老舍作品教学的研究现状,本论文的研究思路和研究方法以及创新之处。第二部分:从中学语文教育视野中的老舍作品切入,采用文献研究法对民国时期、“十七年时期”、“新时期”以及新世纪以来中学语文教材中收录老舍的作品情况进行整理,并作简要解读。第三部分:从教育政策的变化以及老舍语言具有口语化、用词准确简洁以及京味儿和幽默的语言特色角度分析老舍作品入选教材的原因。第四部分:结合抒情性作品和叙事性作品的相关理论对中学语文教材中老舍的作品的呈现情况作简单分析,采用案例分析法对抒情性作品《济南的冬天》和叙事性作品《在烈日和暴雨下》以及《茶馆》进行语言教学案例分析,对案例中存在的问题提出见解。第五部分:中学老舍作品语言教学要遵循揣摩品析与把握语言特色相结合、学生自主品读与教师引导相结合和听、说、读、写训练相结合的原则,在教学策略上要学会品味老舍作品语言表达的精准、口语词汇运用的丰富以及标点符号和修辞的妙用,在教学方法上主要采取朗读法、情境教学法和读写结合法提高学生的语言运用能力。