伴随着我国高等院校对学生心理健康教育重视程度的提高,利用学生群体,开展朋辈互助成为一种新的思路和尝试。朋辈辅导工作以各种形式在各大高校如火如荼的开展。如何建设一支训练有素的能够胜任朋辈辅导的队伍,如何选拔、评估这个队伍的工作,逐渐成为人们关注的焦点,然而现有胜任特征的研究中以朋辈辅导员为对象的尚未见到。本研究以河南省内六所高校的850名朋辈辅导员为研究对象,采用质的研究和量的研究相结合的方法,初步建构了高校朋辈辅导员胜任特征模型,自编了高校朋辈辅导员胜任特征问卷,并进一步分析了高校朋辈辅导员胜任特征在人口学变量上的差异,得出以下结论:结论一,本研究中建构的高校朋辈辅导员胜任特征包含职业性格特质、成就导向、人际沟通与协调、自我成长的特质、职业态度和品质、广泛的相关知识和经验六个维度。结论二,自编的高校朋辈辅导员胜任特征问卷包含6个因素,25个项目。信效度较好,具有一定的鉴别力。结论三,高校朋辈辅导员胜任特征存在人口学变量上的差异。不同性别的高校朋辈辅导员在职业性格特质和职业态度与品质两个维度上存在差异;不同专业的高校朋辈辅导员在胜任特征各维度及总分上均不存在显著差异;不同年级的高校朋辈辅导员只在胜任特征的自我成长的特质这个维度上存在差异。