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本课题是关于教师职业生活的，试图从角色扮演和角色冲突的角度切入教师的职业生活，从而观照教师的内心体验，发掘他们的生活内涵，提升他们的生命质量，寻求他们的职业幸福感。
本研究将在以往的研究基础上，主要运用质的研究的方法，从教师角色扮演的角度对一所城市“边缘”小学教师的职业生活进行具体、全面、综合的探讨，通过实地观察和深入访谈以及大量的叙事如实反映当今小学教师职业生活的现状，以期探寻教师职业幸福感的特征与影响因素，并在此基础上提出了提升教师职业幸福感的合理化建议。希望有更多的人来关注广大小学教师的生存与生活，关注他们的生命，关注他们的幸福体验。
关注研究对象本身也是关注研究者自己。