研究生教育的主要使命是通过研究工作创造新知、探索未知,以推动学术的发展,并培养社会各项事业发展尤其是学术研究进步所需要的创新型人才。随着研究生教育规模的不断扩大,我国研究生数量已经位居世界第二,仅次于美国。然而,在不断增长的数量背后,研究生质量却面临着下滑的危险。为此,如何提高研究生质量已成为社会各界普遍关注的话题。学校作为培养研究生的基本单位,负责研究生的教育工作,必须采取措施保障研究生的教育质量。本论文以提高全日制学术型硕士研究生教育质量为目的,对湖南S大学的全日制学术型硕士研究生教育保障现状进行了实地调研,通过调研数据分析其在保障学术型硕士研究教育质量中存在的问题并结合相关理论分析问题产生的原因。湖南S大学是一所综合性的国家重点大学,研究生规模在国内处于中上水平,所以它在研究生教育质量保障中存在的问题能在一定程度上反映出我国其它大学在保障研究生教育质量上存在的问题。本研究通过问卷调查法和访谈法从三个方面了解湖南S大学在全日制学术型硕士研究生教育质量保障中存在的问题。首先是输入保障,即生源质量保障;其次是过程保障,包括物质设施建设、导师队伍建设、科研经费投入、课程与教学质量管理、校园文化建设等方面的保障;最后是输出保障,主要体现在学位论文的质量保障、学生科研成果上。通过分析调查结果,发现的主要问题是生师比例偏高、教学硬件条件不能满足需求、课程体系建设不完善、教学质量管理不严格。本论文从社会、学校及学生个人层面进行原因分析,并发现考研动机为进行学术深造的研究生学习动力明显大于其他研究生;与导师交流较多的学生普遍学术成果较多。针对研究结论,本文从学校管理、导师指导以及学生学习三个方面,结合社会学、管理学、心理学以及教育学的相关理论给予了建议。