随着全球化的进程进一步加深，英语已成为各国沟通交流的主要语言。如何培养和提升英语阅读能力是学习英语的核心。然而，在这个领域思辨性的理论探讨研究的文章占多数，对于如何用理论指导英语阅读的研究较少。本研究旨在以系统功能语言学理论为基础，通过对英语文章进行语篇分析，探讨语篇的形式特点及其体现的功能，以提高学生的阅读水平和教学效果。该研究展示了元功能指导下具体英语阅读分析过程，通过对进行语篇、经验、人际功能的分析，探究特定语篇形式所体现的语篇意义，证明了元功能分析应用于语篇分析可使英语阅读者从整体上把握和更好地了解语篇。该研究表明主述位分析有助于帮助英语阅读者从整体上把握作者如何在特定的环境下构思语篇，从而帮助阅读者正确预测语篇。而及物性分析可帮助阅读者透过形式挖掘语言深层涵义。人际分析则能帮助阅读者更好把握作者对事物态度。