钢琴集体课作为钢琴教学的重要形式,对提高学生钢琴演奏基本技能和综合音乐素养有着重要的作用与意义,但随着时代的发展,这一教学形式却逐渐显露出忽略学生个体差异、学生学习方式比较被动、评价体系不完善等方面的典型问题。信息化时代的到来,网络技术和教学方式的不断融合,催生了翻转课堂、在线教学等新的教学方式,为改善钢琴集体课教学中存在的问题提供了新的解决思路与解决办法。本文基于翻课堂的内涵和钢琴教学的学科特点,对翻转课堂引入到钢琴集体课的价值进行分析。进而探讨翻转课堂模式下的钢琴集体课应该如何有效展开,提出了具体的教学策略。旨在提高学生在集体课教学形式下的学习效率,提升钢琴教学质量,促进钢琴普及教育的发展,让每一位学生在课堂上都能有所收获。研究结果表明,翻转课堂在钢琴集体课教学过程中能够关注学生的个体差异性,让学生体验到学习音乐的乐趣从而自主学习,评价方式更加科学合理。