对于青春期的青少年身体和心理的发育、思想观念的树立是一个重要的必经过程。随着青春期青少年自我意识的增强,他们往往表现出任何事情都以自我为中心的理念。同时他们对外界的事物也越发的在意,会表现出别人对自己行为的看法、对自己外貌变化的评价、人格尊严树立的重要性。这时的青少年会出现叛逆的举动,他们的言行举止都会产生对抗性和批判性的态度,这是青春期青少年表现极为突出的心理逆反的现象。不同的青少年会表现不同的行为差异:他们会怀疑父母替他们做的决定、会与意见不统一的父母出现争吵、在学校时会出现对老师和同学的不满,会有顶撞老师的言语的发生、与同学在学习中和生活中矛盾的出现;青春期的青少年还会出现对异性产生好感和盲目的信任、对学习的厌烦与不安、和心理焦虑的出现、对社会感到冷漠等等。这些问题都大多出现在这个时期的青少年身上。随着社会的不断的进步,青少年的逆反心理的不良反映也受到社会越来越多的关注与重视。也有更多的学者开始研究关于青少年成长中心理逆反或是叛逆的问题和影响因素。社会工作是助人自助的观念,能够运用自身的服务于技巧更好的介入青少年逆反心理的领域。所以,本文主要针对这样的青少年采取个案的方法,通过与案主的谈话和观察中发现案主的逆反心理,并且运用社会工作的优势视角理论原则和认知行为疗法来解决问题,使案主改变了自身的错误认知理念和异常的行为表现。让案主发挥自身的优势资源,从新建立起自信。希望社会工作专业的发展对青少年逆反心理所带来积极的影响。