我国向来重视道德教化,有着几千年的道德教育传统,积累了相当丰富的道德教育经验,为净化社会空气,维护社会秩序,培养高素质人才一度发挥了重要作用。但随着社会的发展与时代的变迁,社会生活出现了多元化趋势,这些趋势给我们传统的学校德育带来了多方面的挑战。传统以道德境界的提升和完善为目的道德教育模式已无法适应当前社会的发展需要,因而虽然道德教育常抓不懈,但实效低下也是一个不争的事实。特别是当今时代,社会上普遍面临道德危机、道德滑坡,道德问题层出不穷。道德问题最终要靠道德教育来解决。“为了明日的世界,教育今日的青少年儿童”。重视和加强中小学道德教育是教育改革的重要特征。本文主要从为了生活而道德,道德指导人更好地生活这一角度,以伦理学和教育学的相关理论作为理论基础,研究学校德育实践中道德与生活的整合,探索性地提出了现行的中小学道德教育应从境界德育转向生活德育。本文分为四个部分,第一部分是解读境界德育与生活德育的基本所指及表现特征,并探索其思想源流;第二部分是从德育与生活的角度,探讨现实的境界德育为何要转向的原由;第三部分是从德育回归生活的角度,倡导“为了生活而道德”的德育的可能;第四部分是探索“为了生活而道德”的德育策略,构建现行的中小学道德教育的新思路,以使我国的中小学道德教育更趋科学、合理、高效。