随着社会主义市场经济体制的深入发展，当下的经济体制和就业形势对人们的职业素养提出了更高的要求，职业生涯教育因而备受关注。近年来，越来越多的研究者开始把目光投向中小学职业生涯教育，因此开展该阶段相关课程的研究也将会成为一种新的趋势。本研究通过对青岛市中小学开设的四项职业生涯教育课程进行个案研究和分析，并在此基础上构建十二年一贯的中小学职业生涯教育课程体系。　　本研究共分为五大部分：绪论部分主要阐明了本研究的研究背景、研究目的与研究意义，介绍了研究内容以及主要运用的研究方法。第二章在界定了“职业生涯教育”和“中小学职业生涯教育课程”后，运用文献法和内容分析法梳理了国内外在上述两个领域中的研究，为本研究的开展做好理论铺垫。第三章主要运用问卷调查法了解青岛市高中生的职业成熟程度，发现青岛市高中生的职业决策知识和职业决策态度发展状况均不理想，提出在青岛市中小学开设职业生涯教育课程的必要性；通过分析青岛市中小学目前已有的职业生涯教育措施和当前新课程改革的进程，提出在青岛市中小学开设职业生涯教育课程的可行性。第四章采用个案研究法，对在青岛市中小学选定的四项职业生涯教育课程，从课程开发背景与实现条件、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价五个方面进行描述，再从学生与家长的喜好程度和学生的职业成熟度两个方面检验四项课程的实施效果；本章的最后综合分析四项课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价方面的优缺点。第五章在借鉴上述课程个案的基础上，以金兹伯格、舒伯等人的职业生涯发展理论为基础，围绕小学、初中和高中三个学段，构建十二年一贯的中小学职业生涯教育课程体系。