语用学研究在课题逐渐拓宽的同时，已经呈现出这样一种趋势，即一方面语言学同交叉学科（心理学、社会学、文化学）的界限越来越模糊，另一方面语言学各边缘学科（语义学、演讲学、修辞学）之间的分野也不再清晰。正因如此，语用学符合综观地对待语言的态度。这种语用综观源于莫里斯对语用学的经典定义：语用学研究在现实的交际过程中符号的行为。它研究符号同它的释码者的关系，即同使用符号系统的人的关系。这样一来，语用学的研究就注定是一种跨学科的综合的考察。语用语境同语用学的另一个核心概念——言语行为互为补充。语境同言语行为的相互作用是语用研究的中心枢纽，而对这种相互作用的规则做出明确的表述则是语用学的主要任务。语境同意义是密不可分的。意义可以被视为是《刺激一反应》模式中因果关系的一个成分，因为它能引起受话人某种的心理反应，所以它可以被从如何影响受话人的角度来研究。 <WP=99>在语用学的框架内，意义是动态生成的，而释码者同样是一个具有高度动态性的概念。因此，同意义密切相关而又离不开释码者的语境就只能是一个动态的概念。荷兰语言学家耶夫·维索尔伦的语用综观理论有别于传统的作法，认为语用学不可能鉴别出某一具体的分析单元，可以从使用角度加以研究的语言现象可能会出现在任何一个结构层面上，或者说可能会依附于任何一种形式—意义对应关系。语用学并不构成语言理论中的一个新增加的部分，而只是提供了一个不同的视角。在语用综观框架内，使用语言意味着连续不断地做出选择，而选择是由语言内部（即结构）的同时或者是语言外部的原因所驱动的。在选择过程中，有三个重要的概念——它们是变异性、协商性和适应性，正是适应性这一概念给语用描写和语用解释分派了四项明确的任务。一、确认适应性的语境相关成分。二、参照不同的适应性结构对象而定位。三、解释适应性动态过程。 <WP=100>四、考虑意识的作用即认知的机制。本文依据上述四项任务，对叶赛宁诗歌语篇解读过程中语用语境的动态构建，从语言关联、逻辑关联、认识关联、美学关联和文化关联五个方面进行了尝试性的分析。首先，语言关联是诗语用语境得以动态建构的基础。其次，在诗歌语篇中，存在着逻辑关联的违反现象。即大量伪命题的出现和预设的经常性违反。第三，认知语境是意象生成的心理学机制。第四，美学关联是诗歌语篇语用语境得以完全构建的重要的成素。第五，文化关联是诗歌解读的重要条件。在分析中，我们还将认知关联理论因素引入到考察中来。如果说语用综观提供了一种视角，那么，关联理论则提供了一种方法论。本文试图进行一次跨学科的语用分析的尝试。尽管我们的分析浅显，但是它符合语言学的终极目标。