新建师范本科院校是高等教育大众化发展的产物,应国家政策的要求以及自身发展的需要,新建师范本科院校开始向应用型大学转型发展。在转型发展的大背景下,新建师范本科院校的转型发展的“着落”必须要以课程的转型为其根本途径。由于新建师范本科院校升本时间较短,在课程体系建构的过程中尚存在许多问题,例如培养方案的制定并未有效地反应办学定位以及具体专业课程设置并未充分体现人才培养的目标等。为了真实的反映当前新建师范本科院校课程体系建构的现状,理清新建师范本科院校课程建构中存在问题,以便有针对性的分析问题、解决问题,探寻更为明确的课程体系建构的路径,本文采用文献分析、比较研究以及理论研究的方法,选取四所新建师范本科院校的培养方案进行对比分析,深入剖析新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题及其成因,并在此基础上,提出了自己能力范围内的策略建议。本文主要由四部分构成,第一部分是从理论与实践的建构路径出发探讨新建师范本科院校课程体系建构的路径问题;第二部分是以四所新建师范本科院校为例,通过对四所院校培养方案以及专业人才培养方案进行对比分析来了解目前我国新建师范本科院校课程体系建构的现状;第三部分是以前文中的现状分析为基础,分析目前新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题;第四部分则是针对新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题提出相应的改进策略。