教材是教师教学的基础和依据,教材的选用不仅关系到教学的效果,而且也会影响学生学习的积极性。本论文研究泰国中学初级汉语教材常用的两套系列教材《体验汉语》和《创智汉语》中的话题,并且考察这两套教材的话题选用和设置情况。但由于目前对外汉语界没有相对权威的汉语话题教学大纲,笔者通过在中国知网上查阅文献,选取了前人研究制定的两个话题大纲并且结合汉办《国际汉语教学课程通用大纲》中的话题建议表,总结出了本文的话题分析模板。并且将此模板以问卷的形式向泰国公立中学的初中生发放了调查问卷调查在话题分析模板中他们感兴趣的话题。笔者在下文对两套教材的话题进行具体分析时也结合了本文的话题分析模板加以总结。笔者将结合调查问卷的结果与两套教材的话题进行对比以考察两套教材的话题选用与学生兴趣的匹配程度,并提出相关建议。另外,笔者将统计两套教材中话题的数量,以考察其是否与初中汉语选修班的实际课时相符。研究发现两套教材的话题选用与设置基本满足泰国初中生的兴趣和基本的交际需求。但是通过与本文的话题分析模板对比,两套教材的话题选取不够丰富,部分话题没有涉及。通过与调查问卷的结果对比,一些学生兴趣度较高的话题在教材中并未出现。本文根据调查结果对两套教材的话题选编提出了相关的建议。希望本论文能为对泰汉语教材话题的选编提供一些新的思路。