【摘 要】
:
非线性抛物方程作为偏微分方程中的一类重要方程,在物理学、化学和生物学等学科都有其体现,在渗流理论、相变理论、图象处理等领域也都有其具体的数学模型.因此,对非线性抛物
论文部分内容阅读
非线性抛物方程作为偏微分方程中的一类重要方程,在物理学、化学和生物学等学科都有其体现,在渗流理论、相变理论、图象处理等领域也都有其具体的数学模型.因此,对非线性抛物方程解的性质研究可解释诸多的自然现象,而且也能丰富偏微分方程的理论. 本文主要研究几类非线性退化抛物方程(组)解的性质,讨论了具有不同源项的抛物方程(组)在不同边界值条件下解的局部存在性、解的整体存在性、解在有限时刻爆破及解的渐近行为.全文分为八章: 第一章概述本文所研究的背景及其相关工作,并简要介绍了本文的主要内容. 第二章研究了一类源项为局部型与范数型乘积的退化抛物方程在齐次Dirichlet边界条件下的解的性质.运用正则化方法证明了非负弱解的局部存在性,根据比较原理得到了解在有限时刻爆破的充分条件,并建立了爆破解的精确爆破速率估计. 第三章研究了一类具范数型源项的非线性退化抛物方程组在齐次Dirichlet边界条件下解的整体存在性和有限时刻爆破的问题.利用上下解方法和比较原理,建立了解整体存在和有限时刻爆破的准则. 第四章应用与上章类似的方法和技巧,研究了一类n元退化抛物方程组解的问题,它可看作是关于单个方程讨论的推广,并得到了临界爆破指标. 第五章研究了一类具有非局部化源和非局部非线性边界条件的非散度型退化抛物方程解的爆破问题.讨论了方程的扩散系数、边界条件中的权函数及非线性指标对方程解性质的影响,给出了解整体存在和在有限时刻爆破的条件.对特殊情形,建立了爆破解的爆破速率估计. 第六章将上一章的结果推广到方程组的情形.类似单个方程的研究,通过构造上下解,证明了非负解整体存在和不存在的结果,并给出了特殊情形下爆破速率的估计. 第七章,研究了一类带范数型源和非局部边界条件的退化抛物方程组解爆破和整体存在的条件.证明了边界条件上的加权函数对解爆破与否起到了关键的作用,同时给出了爆破速率估计. 在本文的最后一章,研究了一类具Lp-范数反应项的退化抛物方程组在正边值条件下解的爆破问题.确定了非负解的爆破准则和整体存在性.结果表明,在确定解的爆破中,正的边界值起到了关键作用.
其他文献
在化工生产中,软测量技术被广泛用于估计那些由于传感技术或经济成本的限制而不能直接测量得到,却又直接影响化工生产的关键参数。基于统计学习理论的支持向量机是一种应用广
当数字计算机构成控制系统的一个组成部分时,需要对连续的被控对象设计数字控制器。本文根据闭环连续系统与其离散系统之间应遵循的某种等价关系,综述了数字控制系统的再设计问
“礼仪”是一个综合性的范畴,涉及到政治学、伦理学、社会学、管理学等诸多学科,可以从不同的角度进行研究。由于历史的原因,我们过去对“礼”和“礼仪”的政治学研究较多,而对其伦理学研究至今还很薄弱。因此,从伦理学的角度研究“礼仪”,对于拓展伦理学的视野,加强大学生道德建设,有着重要的理论意义和实践意义。 礼仪的道德教化之道 伦理学视角的礼仪,是指人们在长期共同生活和交往中形成的,以风俗、习
大学生思想政治教育, 是学校育人工作的中心环节。大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,尤其在社会各个领域趋向全球一体化的进程中,当代大学生受到西方思潮、价值观的影响,因此, 加强思想政治教育的重要性就更为彰显,如何从教育的根本目的出发,坚持人本理念,建构理想的教育,并实现人本理念与教育理想的完美结合,真正贯彻科学发展观,发挥教育的育人功能,这是在新形势下广大思想政治教育工作者们亟待探索的新
我国正处于现场总线技术研究开发的发展阶段,国内研究开发现场总线技术的现状是:主要研究HART协议,CAN总线产品最多,LonWorks总线产品用于楼宇控制最多,但在工业控制领域不是主流
近几年,手机短信的用户在高校校园中快速增长,短信文化已成为校园文化的重要形式。在前文中我曾实证性地探讨了手机短信语言在高校中的实际运用状况,从调查中我们看到,短信语言不仅展现了大学生的校园文化生活,也折射出大学生群体的思想动态。本文将从理论性角度深入探讨这一问题。 一、短信在大学校园中的表现形式及其语言特征 1.表现形式 走进大学校园,我们经常可以看到这样的情形:一个学生低着头,拇指
网络给高校思想政治教育带来新的机遇 1.网络使得“师之所存,道之所存”的传统教育模式发生变迁,学校、教室和书本不再是学生获取知识的唯一渠道 在传统的思想政治教育过程中,教育者处于一种信息优势和经验优势的地位,教师在教育过程中易树立权威,得到尊重,从而有利于思想政治教育工作的开展。而在网络时代,教育者的信息优势、技术优势部分丧失,尤其是年龄较大的教育者处于“老向少学习”的尴尬境地。同时,网络
随着我国教育体制改革的深入,知识经济的冲击和经济文化的多元化发展,尤其是高校的扩招与高考制度的改革,教学模式发生了重大变化,学生人数大大增加,学生的层次也愈加复杂,大学生的学习方式、生活方式、就业等发生了新的变化,接受信息的渠道也趋于多样化、复杂化。现在的大学生有较强的平等意识、公民意识、求实精神和批判精神;思想活跃,精神文化需求旺盛,但缺乏成熟的辨别是非能力与自我约束能力。高校是大学生思想政治教