课外阅读是语文学习的一个不可或缺的组成部分,是语文课堂教学的延伸和拓展,对丰富学生的知识,拓展视野,培养能力,提升人文素养,完善人格都起到积极的不可忽视的作用,所以一直以来课外阅读都是教育研究者研究的热点课题之一。农村中学因其经济、文化等方面的特殊性,课外阅读也有特殊的状况,对农村中学生的有效课外阅读进行研究,意义广泛而深远。本文以农村中学课外阅读为研究对象,运用文献研究、理论研究和调查研究等方法,在理论阐述的基础上,审视现状,指出问题,探求对策。全文分为三个部分：引言、正文和结语。其中正文部分分四章进行探讨。引言阐述问题研究的缘起,诠释相关概念,分析目前该领域的研究现状,提出本论文的研究设想。第一章农村中学有效课外阅读的依据与价值本章主要从语文课程性质、语文学习特点和语文新课程理念三方面阐述农村中学有效课外阅读的理论依据；并从适应新农村发展需要、拓展农村中学生的文化视野、培养农村中学生的自主学习能力和终身学习意识、提高农村中学语文教学质量和效率等方面阐述农村中学有效课外阅读的现实意义。第二章农村中学语文课外阅读现状调查分析本章选取泗阳四所农村中学为调查研究对象,采用发放调查问卷和走访的方式,对农村中学语文课外阅读现状进行调查,并对调查结果进行统计分析,探究制约农村中学语文课外阅读有效进行的因素。第三章农村中学语文有效课外阅读的对策思考本章针对农村中学语文课外阅读的现状,提出了更新阅读观念、拓展阅读资源、增强阅读指导、实施多元评价等切实可行的建议和对策,以提高农村中学语文课外阅读的有效性,从而更好地改善农村中学语文课外阅读状况。第四章农村中学语文有效课外阅读的实践研究本章主要呈现教例,对其中涉及课外阅读的部分进行评述、以资借鉴。结语指出本文研究中的困惑,存在的不足之处和今后的研究方向。