汉语的量词非常丰富,临时名量词是现代汉语量词系统中非常特殊的一类词。现有的临时名量词研究多集中在本体研究上,而在对外汉语临时名量词教学方面的研究较为少见。临时名量词在现代汉语量词体系中有着特殊的地位,这也决定了它在对外汉语教学中也很重要。对于母语是汉语的人来说,临时名量词的正确使用是受一定环境影响的。然而,对于那些母语中不存在临时名量词的学生来说,临时名量词则是他们学习的难点。为了提高汉语学习者学习汉语的积极性,掌握地道的汉语,减少学习汉语量词时遇到的困难。大多数学者对对外汉语量词教学进行了探讨,提出了一系列有效的学习量词的方法。但是,在对外汉语临时名量词教学方面的研究还需要进一步拓展。本文总共分为六个部分,从临时名量词的本体研究出发,采用问卷调查的形式对临时名量词的教学、汉语学习者临时名量词的习得进行了调查,并对HSK动态作文语料库中出现的临时名量词进行统计,在此基础上对对外汉语临时名量词教学提出一定的建议。第一章是绪论,主要阐述了选题的背景、目的意义以及研究方法,说明在对外汉语临时名量词教学方面的研究还不够深入,还需要进一步加深。第二章是研究综述,主要介绍临时名量词本体研究以及对外汉语临时名量词教学研究两方面的发展趋势,为本文的研究建立了一定的理论基础。第三章主要是从临时名量词在教材中的分布、语义特征、语法特征、语用特征以及语源特征五个方面对《汉语教程》、《桥梁》和《高级汉语读写教程》三套教材中出现的临时名量词进行分析。通过分析,可以了解这些临时名量词的基本特征,以便于汉语学习者的学习。第四章运用定量研究与定性分析相结合的方法,调查了临时名量词的教学情况和汉语学习者临时名量词的习得情况,并对HSK动态作文语料库中的临时名量词使用情况进行统计。通过对临时名量词教学与习得的调查结果以及HSK动态作文语料库统计结果的分析,总结出在教材编排、教师的教学以及汉语学习者习得三个方面存在的问题。第五章是在前面章节的基础上,针对对外汉语临时名量词教学中存在的问题提出了一定的建议,主要包括教材中临时名量词的编排、教师的教学方法两个方面。最后一章为结语部分,对本文的研究内容和结论进行了概括总结,并对本文的研究不足做出了说明。