在艺术类大学生的英语教学活动中,教师们经常会遇到这样的问题,无论他们工作多么努力,学生反应迟钝,缺乏学习兴趣,学习被动,课堂气氛不活跃等。究其原因,一个很重要的因素就是学生缺乏英语学习动机。因此,激发他们英语学习动机已经成为大学英语教学待解决的一个重要课题。本研究围绕这一课题进行了利用网络资源激发艺术类大学生英语学习动机的实证研究,试图把丰富的网络资源融于英语教学,提高艺术类大学生英语学习兴趣来提高他们英语学习成绩。本文在文献综述的基础上,结合艺术类大学生英语学习的特点、网络资源的发展和利用等设计了利用网络资源激发艺术类大学生英语学习的教学框架。然后选取两个班,一个班为实验班,利用网络资源辅助大学英语学习,另一个班为控制班,采用常规教学法。在实验开始和结束后分别对两个班进行前测、后测和有关英语学习动机的问卷调查,最后通过SPSS统计分析。统计分析的结果表明:和控制班相比,实验班英语学习态度和动机有所转变,英语学习成绩也明显高于控制班,但英语学习动机强度变化不显著。实验证明利用网络资源可以激发艺术类大学生英语学习动机,提高他们的英语学习成绩。