中学历史教学作为培养公民意识,影响学生历史观和世界观形成的一门重要课程,历来在课程改革中都得到高度的重视。由于教育理念和教材编写理念直接影响教材内容的最终呈现,并且大陆与香港两地在思想观念、历史演进等方面也有所不同,所以,导致了两地教材呈现的差异。辛亥革命是中国历史上非常重大的历史事件,它直接影响了中国的历史进程。因此,本文从两地教科书中选取了辛亥革命这一部分作为大陆和香港高中历史教材对比的研究内容。本文选取了内地人民出版社所出版高中教材—《历史》(必修一)一书,与香港地区香港教育图书公司出版的高中教材—《新视野世界历史》作为比较对象,通过对教科书的内容呈现方式、史料运用以及习题设置等方面的差异的比较,发现大陆与香港两地教科书之间存在的差异以及各自的优缺点,并分析这种差异产生的原因。最后,在取长补短的基础上,对大陆的中学历史教科书编写提出一些改进建议,以期更加完善和发展我们国家历史教科书的编写。本文所选取的香港地区的历史教材属于香港的世界史科目教材,之所以选择使用香港历史教学中世界史的教科书为比较对象,有两点因素:一是因为世界史教材中的“辛亥革命”是作为“中国的现代化与蜕变”这一专题中独立的一课出现的,其中包含的内容比香港中国史教材要丰富,以此作为比较对象能够有更丰富的比较内容。二是因为香港“历史科”的课程标准中主要目的是为了培养学生的“分析能力、历史思维和全球公民意识”。把中国的历史放置于世界视野下,这符合了内地目前历史课程改革的“培养历史思维和解决问题的能力,形成开放的世界意识”的目标。本文以“辛亥革命”为切入点,比较香港和大陆的课程安排等内容,最后得出一个结论,把中国史的内容放置于世界历史和全球化视野下,能够扩大学生的历史视野,清晰的了解中国在世界上的历史定位。本文包含以下三个部分:第一部分:香港和内地高中历史教科书关于“辛亥革命”的差异呈现。通过从四个方面的比较,即教科书的整体结构、内容呈现、史料运用和习题设计,发现各自的特点和差异。第二部分:香港和内地高中历史教科书关于“辛亥革命”呈现差异的原因分析。由于两地的历史进程和课程标准的不同,最终导致两地教科书在内容的呈现方面的不同。第三部分:香港和内地高中历史教科书关于“辛亥革命”呈现的启示。要有广阔的历史视野,并且注重培养学生的历史学习能力。结语部分总结香港与内地教材的差异、原因和对大陆教材编写的借鉴之处。