推理是语篇阅读过程中的重要组成部分。回指推理作为其中最基本、最重要的形式之一,它不仅是构建语篇连贯心理表征的基本要求,也是保持文本连贯的主要方式之一。鉴于其重要性,众多学者对语篇阅读过程中的回指推理加工机制进行了深入研究,但却未涉及聋生这一领域。在此背景下,本研究综合运用即时与延时研究方法,对高、低阅读能力聋生语篇阅读过程中回指推理的加工机制及差异进行层层递进的系统研究。第一部分为研究背景和整体构思,本文系统回顾了国内外回指推理研究的理论及进展,并在此基础上提出了本研究的整体构思。第二部分为三个实验。实验1和实验2分别对不同阅读能力聋生代词回指推理和名词回指推理加工机制及其能力进行探究,实验3在实验2的基础上改进实验材料,更深入得探究聋生名词回指推理的加工机制及其能力。实验1采用眼动记录法和探测技术,实验2和实验3采用眼动记录法、探测技术和延时回答问题相结合的研究方法。使用Begaze软件和SPSS软件对三个实验的实验数据进行统计分析。实验1结果表明:不同阅读能力聋生均发生即时代词回指推理,且回指推理能力与阅读能力呈正相关;实验2结果表明:不同阅读能力聋生被试在阅读过程中均无名词回指推理发生;实验3结果表明:不同阅读能力聋生均无回指推理的局部编码。本研究表明:简单语篇环境下,不同阅读能力聋生均能发生即时代词回指推理,且回指推理能力与阅读能力呈正相关;复杂语篇环境下,两组被试均不发生即时名词回指推理。此外,通过对三个系列实验中眼动仪记录的眼动指标进行分析,我们还发现:低阅读能力聋生的注视点持续时间较短,注视点分布较凌乱,且回视次数过多:而高阅读能力聋生的阅读方式与之相反。