武术学校(馆)是武术传承的重要载体,属于基础教育阶段的教育机构。武术学校(馆)在校生多为中小学生,不仅学习武术技能,还必须学习文化知识。它的办学宗旨是“习武修文,文武兼备”,培养对国家有用的复合型人才,为社会主义建设贡献力量。武术学校(馆)的兴起普及了群众性的武术活动,满足了广大人民群众习武健身的愿望,促进了我国基础教育多元化的发展,也为我国的体育事业做出了积极的贡献,培养出了大批武术竞技人才沛县武术学校(馆)在旺盛时期教武场多达460所,武术学校(馆)32所。近些年来,沛县习武风气有所减弱,全县青少年习武人数大幅下降,随之而来的问题是武术学校(馆)生源不足,学校规模开始变小、数量不断减少。有的武术学校(馆)被迫走上合并的道路,有的武术学校(馆)则直接倒闭,发展较好的武术学校(馆)也在努力探索可持续发展之路,目前沛县仅存8所武术学校(馆)。在我国大力弘扬民族体育文化的背景下,武术学校(馆)在发展过程中出现了怎样的问题?出现问题的原因何在?武术学校(馆)应该怎样发展、怎样生存?今后的路在何方?这些问题值得深思,应引起相关部门的重视。为了更好的传承我们的中华武术,使武术学校(馆)有一个良性的发展,我们有必要去关注武术学校(馆)办学现状,找出武术学校(馆)在办学中存在的问题并解决问题,让武术学校(馆)更有生命力,进而更好的传承中华武术。本文研究对象为“沛县武术学校(馆)办学现状”,涉及的学校包括1所公办性质的和7所民办性质的武术学校(馆)。对这些武术学校(馆)的校长、文化教师、教练员进行相关调查和专访。综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对沛县的武术学校(馆)办学现状进行调查与分析。沛县的武术学校(馆)在其发展过程中取得了一定的成绩：1.培养了大批的高水平动员,为我国体育事业的发展做出了积极的贡献；2.对中华武术的传承起到了积极的作用,弘扬了中华武术；3.普及了武术运动,传授了大批武术爱好者健身技艺,对沛县人民综合素质的提高起到了巨大的推动作用。沛县武术学校(馆)在取得成绩的同时,存在的问题如下：1.武术学校(馆)的审批规范性不够,相关部门的监管不力,武术学校(馆)的开办随意性大；2.武术学校(馆)总体发展不够理想,在校学生数量较少,规模较小；3.武术学校(馆)办学层次较低,培养出的学生难以适应当今社会对武术专业人才的要求；4.武术学校(馆)经费不足,来源渠道较窄,学校基础设施有待进一步完善；5.武术学校(馆)师资力量相对薄弱,师资结构有待优化；6.部分武术学校(馆)课程设置不够齐全,文化学习时间难以保证；7.部分武术学校(馆)管理不到位,机构设置不齐全,分工不具体,缺少相应的管理制度。通过对武术学校(馆)调查研究提出以下几对策：1.严把武术学校(馆)审批关,加强武术学校(馆)评估管理；2.加强自身宣传,提高武术学校(馆)的社会影响力；3.重视学生德育教育,开展思想教育工作,以德立校；4.改善学校硬件设施,提高办学条件；5.加强学校师资力量,提高教师、教练员综合素质；6.转变教学观念,规范学校课程设置；7.改变学校管理体制,健全学校机构设置；8.开拓办学思路,探索新的办学模式。