随着新教育技术与传统课堂教育的相互融合,微信平台正在走进小学语文教学过程中。在小学语文教学中应用微信平台,能够将视频资料等分享给小学生,弥补传统课堂在时间空间上的限制,实现小学生语文学习泛在化,从而有效拓展小学生语文学习视野,激发小学生语文学习热情,培养小学生正确的价值观。在传统小学语文教学中,教师多采用课堂灌输式教学,主要精力放置于语文基本知识讲解,诸如字词练习及课文段落学习等,这种方式在影响了小学生学习兴趣的同时,限制了小学生语文学习视野,且由于小学阶段,小学生大部分时间在家庭度过,家长语文辅导能力尚且不足,有待小学语文教师给予指导。为弥补传统小学语文教学限制,笔者搭建了小学语文微信平台,以笔者所教授的顺平M小学二年级学生为研究对象。在对家长需求、教师需求及学生需求进行分析的基础上,指出了微信平台在小学语文应用中的优势,如能够摆脱时间控制限制,实现沟通随时随地,有效拓宽视野等。在教学实践设计中,本研究以部编版二年级下册《神州谣》一课作为案例讲解,本课内容在讲解过程中要求小学生在掌握字词基本释义的同时,还要注意培养小学生对祖国河山的热爱,对民族统一的爱国热情等,教师在讲授本课时,要注重小学生正确人生价值观的培养。笔者在对教学目标、教学难点重点进行分析后,结合课堂教学的同时,上传了关于长城、台湾及民族团结相关内容,帮助学生拓宽学校视野,并上传了学生学习后的相关作品,同时针对学习情况进行课后微信群互动,收到良好效果。通过研究发现,虽然将微信平台应用于小学语文教学有诸多优势,也难免存在不足,为了提升微信平台辅助小学语文学习效果,要注重提升小学生微信平台使用能力,提升家长对小学语文关注度,提升教师微信平台发布素养等,通过多方努力,最终提升微信平台应用于小学语文学习的良好效果。