人的需要是客观存在的，它是人的一切行为、动机的基础和出发点，也是思想政治教育工作的出发点。人们接受思想政治教育的动力、程度和效果如何，在一定程度上直接决定于自我的内在需要及其满足程度。加强对人的需要特别是精神需要的分析和研究，是做好思想政治教育工作、增强其针对性的逻辑起点。大学生作为青年中的优秀分子和十分宝贵的人才资源，他们的精神需要是他们接受外部思想政治教育影响的根本前提。当前，高校大学生思想政治教育有效性缺失的重要原因之一，就在于对大学生这一特殊群体的精神需要关注不够。新时期高校进一步加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以人为本，以关注大学生精神需要为切入点，提升大学生的主体性，加强对大学生的人文关怀，适时满足、引导和激发大学生的精神需要，这样才能真正把思想政治教育工作做到学生的心坎里，从而提高有效性。本文共三部分，第一部分在梳理归纳精神需要理论的基础上，分析了人的精神需要与思想政治教育两者之间的内在联系，提出精神需要是思想政治教育的立足点和出发点，并深入探讨了思想政治教育关注人的精神需要的重要意义；第二部分对当代大学生精神需要的现状进行了全面分析，总结了当代大学生的精神需要对高校思想政治教育提出的几点新要求；第三部分从大学生的精神需要是高校思想政治教育的着力点这一基本观点出发，论述了精神需要视野下高校加强和改进大学生思想政治教育的思路与对策，强调应科学分析大学生多样化的精神需要，全面满足大学生合理性的精神需要，努力激发大学生高层次的精神需要，积极调控大学生不合理的精神需要，从而真正增强高校思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，促进大学生道德提升、思想进步、人格完善和全面发展。