新课程改革强调在培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的同时,还应关注学生的学习兴趣,激发学生学习热情,情境教学正是顺应了新课改的要求而成为基础教育改革中的热点话题之一。本文从情境教学和初中思想品德课相结合的角度,主要探讨情境教学在初中思想品德课中的运用。第一部分从激发学生学习的兴趣,增强对知识的理解;突出学生学习的主体作用,提升学生自主学习的能力;增强师生的双向交流,实现教学过程的全面互动等方面论述了情境教学在初中思想品德课中运用的意义。第二部分结合八年级教学内容从情境教学与初中思想品德课的契合性以及情境教学的具体实践运用入手,针对不同的教学内容,通过用多媒体展现情境,以生活展现情境、利用故事创设情境,通过问题开拓情境,组织活动展现情境等手段进行了示例和探讨,论述了情境教学运用于课堂教学的益处。第三部分是情境教学在初中思想品德课中运用的反思,研究和分析了情境教学在初中思想品德课具体运用中存在的问题,并在整理和归纳的基础上,进行了一些改进和探究。