本文通过系统阐述了美国心理学家埃里克·伯恩提出的人际沟通分析理论的基础理念与主要构成,调研了高校当前师生沟通的现状,剖析了产生当前沟通现状的原因;提出了将人际沟通分析理论应用于高校师生沟通中的研究构想。本文根据对70名学生和30名老师的访谈,分析了师生双方对沟通所持的态度、在沟通过程中的行为表现、对沟通环境的选择以及对沟通行为的评价,得出了当前师生沟通现状并不理想的结论;从沟通主体差异性、交错沟通和错误心理地位三个方面分析了造成师生沟通不畅的影响因素,并应用人际沟通分析理论一一解决了这些问题,使得师生双方认识到了形成“成人自我状态”、塑造良好心理地位、建立互补式沟通的重要性。本文采用了大量的实际应用案例对文章中提出的观点进行支撑,专门开展了“一对多”的团体训练实践,提出的师生沟通的步骤与具体措施有很强的操作性。本文的研究结果创建了一个师生沟通的有效途径,有利于改善师生沟通的效果,有利于促进高校思想政治教育工作的开展,文章中的研究方法与思路值得思想政治教育工作者参考与借鉴。