中国长期实行的高校管理体制是行政主导型的管理模式,是典型的复杂的“金字塔式”的科层组织机构,高效管理者处在“金字塔”上层位置,作为高校主体之一、人数最多的学生的确处于底层。随着社会经济的快速发展、高等教育不断的深化改革、高等教育逐步大众化。高校大学生由高校教育的目标群体、被管理者,升级到成为“消费者”、“参与者”。高校生在年龄结构、社会经验、家庭背景等以及个人发展的目标方面呈现多元化。这就要求了高校生对自己的受教育权、发展个人能力、未来规划的有着更高的要求,而现行的高校管理体制忽视大学生的需求。近年来彰显学生权力的诉求和呼声不断增强。随着中国特色社会主义民主政治的日渐完善,除人民代表大会制度这一根本性的民主政治外,还渗入到广泛、真实而直接的社会主义民主实践活动,它给予了大学生参与高校民主管理政治保障。同时中国高等教育管理体制改革的不断推进,改革的重心转移到高校内部的管理体制改革上来,高校的教育教学和管理工作成为改革的重点环节和关键领域。改革中应树立“以学生为本”的教育理念,学生有权力以主体的姿态参与到高校教学和管理工作的各项活动中去。在对协商民主核心概念进行界定的基础上,分三个部分,第一部分西方大学生参与民主管理的类型及启示,第二部分主要研究中国大学生参与民主管理的类型、存在的问题及原因,第三部分主要基于协商民主的高校民主管理的对策研究。