助学贷款是当前高等教育中最为重要的助学方式。国内外学者对于贫困学生助学贷款问题的研究历史还较短，而以少数民族地区师范院校为背景的学生贷款问题研究更少。本文在总结国内外贫困学生助学贷款的理论研究成果与实践经验教训的基础上，借助这个较新的题材，对贫困学生贷款机制的理论进行探讨，回顾其理论背景与历史沿革，总结在少数民族地区师范院校背景下的助学贷款现状。　　 本文从作者工作实践出发，选取广西民族师范学院作为调研对象，对学院内的学生进行问卷调查，在实证分析的基础上对助学贷款的机制进行了探讨。本文选取了一些变量进行相关性分析和回归估计，并认为对助学贷款申请的影响因素中，年级、家庭所在地、每月的基本收入、每月的基本开销与贷款申请负相关，主要经济来源与贷款申请正相关。对于违约的相关因素，是否参与过学生会或者其他社团、是否获得过奖学金，对违约负相关，是否有过缓交、欠缴学费的记录，对违约正相关。研究发现，从学生和学校的角度出发，助学贷款正面临这样一些问题:宣传不到位，贫困学生不了解助学贷款政策;还款期限太短，借款学生还款压力大;贷款手续繁琐，极其耗费时间和精力;利率过高且单一，不能满足多层次需求;灵活性不足，难以照顾到因突发事件而需要贷款的学生;贷款指标有限，申请被轮空。　　 结合本文的问卷调查结果和分析结论，本文提出了以下对策性思考:一、加强宣传力度，扩大少数民族地区助学贷款覆盖面;二、完善国家助学贷款制度，增强助学贷款可操作性;三、建立长期动态考察和帮助机制，提高助学贷款灵活性;四、建立个人信用评价体系，培养学生诚信意识;健全风险分散与补偿机制，保证助学贷款回收。