本研究拟以高中生职业成熟度为落脚点,剖析高中生职业成熟度的现状,提高高中生对自我职业规划的认识,利于他们做出职业决策。同时深入了解高中生内部因素(成就动机)和外部因素(社会支持)对职业成熟度的影响,探索提高职业成熟度的有效途径,为高中生理性选择专业和就业提供指导,并为地方高中学校就业服务机构指导高中生选择专业和就业提供有力的依据。本研究以700名信阳地区高中生为被试,采用《中学生职业成熟度问卷》、《成就动机量表》、《社会支持评定量表》进行问卷调查,对所收集到的数据进行统计分析。一方面,分析高中生职业成熟度的现状,另一方面运用相关分析、方差分析、回归分析等统计方法探讨了成就动机、社会支持对职业成熟度的影响,以及两者对职业成熟度的预测作用。研究结果表明：(1)高中生的职业成熟度总体处于中等水平；(2)高中生的职业成熟度在性别上不存在显著差异,仅在职业世界知识纬度上存在显著差异,且男生得分显著高于女生的；(3)高中生的职业成熟度在年级上呈显著差异,且在年级上总体呈上升趋势；(4)高中生的职业成熟度在学校类型上呈显著差异,重点高中显著高于普通高中；(5)高中生的职业成熟度与社会支持和成就动机都存在显著相关；(6)高中生的成就动机和社会支持能较好的预测其职业成熟度。由回归分析的结果可知,进入回归方程的社会支持、成就动机在预测职业成熟度时均达到显著性水平,能解释职业成熟度42.3%的变异量；(7)高中生成就动机对社会支持和职业成熟度起到了部分中介的作用。