范畴理论是认知语言学的重要概念,基本范畴在范畴体系中居于中心地位。人类认识世界以基本范畴为中心,向上发展为上位层次范畴,向下发展为下位层次范畴。语言中表达基本范畴的基本范畴词具有词形简单、构词能力强、语言色彩中性等特点。我们通过对认知语言学基本范畴理论的相关研究进行总结,发现其在对外汉语词汇教学中具有很大的应用价值。《汉语水平词汇与汉字等级大纲》是对外汉语教学教材编写的指导性文件,所选词汇主要是根据汉语母语者的词频统计的高频词。《大纲》甲级词是汉语初学者首先接触和应该掌握的词汇,本文通过对《大纲》甲级词范畴分类,按照基本范畴词的提取标准和方法,从中提取了名物类、动作类、性状类基本范畴词并探讨基本范畴词的教学方法。初级阶段的词汇教学,要重视基本范畴词,使汉语学习者在初级阶段通过基本范畴词的学习,构建起基本的词汇网络,为中高级阶段的词汇学习和拓展打下基础。我们从词汇的呈现、词汇的释义、词义的联想与搭配、汉语与学习者母语的对比、词汇的巩固与拓展等几个方面探讨了基本范畴词的教学方法。对于对外汉语教学常用基本范畴词的数量、基本范畴词内部的等级等问题,还有待进一步的研究。