在知识经济时代中，企业必须具备能够利用自己的知识资源来实现自己经济价值的能力。尽管竞争的压力使得企业必须成为一个基于知识的组织，但是，很多企业在实践中发现，要开展有效的组织学习工作实际上并不是那么容易的事情。本文从组织学习能力的观点出发，围绕企业组织学习能力的构成及其与企业绩效之间的关系展开讨论，旨在明确成功的组织学习对企业产生的影响，为我国企业开展学习型组织的建设提供理论指导。本文首先进行了大量的文献回顾，总结了关键的研究概念、界定了本文的研究对象、明确了研究的理论基础、归纳了研究对象的作用机制。在此基础上本文提出了一个关于组织学习能力、双元性创新与企业绩效关系的概念模型。最终，在理论分析的基础上本文提出了实证研究的模型和假设，并设计了实证研究的方案。接着本文采用问卷的方法对782家各种类型的企业进行调查，并且把问卷收集整理后进行录入并采用分析软件进行数据的分析。根据分析的结果，本文得到以下重要的结论：（1）本文验证了本研究关于企业组织学习能力、双元性创新和企业绩效构成的模型，通过数据分析结果显示组织学习能力与企业绩效存在显著正相关。（2）组织学习能力与企业绩效存在显著正相关，双元性创新与企业绩效存在显著正相关。（3）双元性创新在组织学习能力与企业绩效之间起到部分中介作用，而且环境动态性在组织学习能力、双元性创新与企业绩效三者的关系中起到调节作用。