20世纪80年代以来,快速响应和经营本土化的浪潮使得海外子公司的战略自主性逐渐增强,处于东道国经营一线的海外子公司正逐渐从母公司知识的接收者转变为重要的学习者和知识贡献者。网络逐渐成为海外子公司创造知识、获取知识和利用知识的重要来源。本文从海外子公司的战略网络结构入手,研究海外子公司在战略网络的社会资本及其网络学习行为,选取战略网络中日益重要的一个子网:东道国网络进行实证,构建东道国网络结构、东道国网络社会资本与东道国网络学习效果的关系模型,为海外子公司科学管理东道国网络,改善网络学习效果,提升竞争优势提供理论指导。通过对社会嵌入理论的批判继承,本研究首先提出了嵌入的三维度构成理论,结合海外子公司理论,发展了海外子公司的战略网络理论。(1)从关系嵌入、位置嵌入和结构嵌入三个维度解构了海外子公司的战略网络结构。(2)提出了海外子公司战略网络结构的差异化问题,并从母公司的环境压力、母公司对海外子公司的战略定位、网络成员的资源层级位置和资源量能分布、海外子公司的自我监控力四方面剖析了网络结构差异化的原因。(3)从偶得的演化机制和目标引导的演化机制两个方面分析了海外子公司战略网络结构的演化机制和过程,探讨了产业重大事件、网络成员对中心位置的追逐和利用、资源需求的变化等因素对战略网络结构演化的诱导作用。其次,本研究对海外子公司的社会资本理论进行了发展。研究提出:(1)社会网络促成了社会资本,但社会网络并不等同于社会资本。经济网络是社会网络建构的一种方式。(2)海外子公司社会资本由四个维度:认知资本、关系资本、位置资本和结构资本构成。(3)海外子公司社会资本的经济功能包括价值创造功能和网络治理功能。(4)海外子公司的社会资本有三个来源:社会网络生成、个人社会资本转化和母公司社会资本的转移。(5)战略网络的形成、社会网络的形成与社会资本的生成三者间是密不可分的关系。(6)社会资本的构建、平衡和防止贬值是海外子公司管理社会资本的三个重要方面。再次,本研究发展了海外子公司的网络学习理论。研究提出:(1)网络学习是网络成员在网络环境下与其他网络成员进行知识创造、吸收和利用的经济社会过程。网络学习具有社会性和互动性特征。(2)网络的学习效应体现在知识共享效应、知识扩散效应和知识溢出效应三方面。(3)海外子公司网络学习的主体分为个人、群体和组织三个层次,它们之间的互动通过前馈学习和反馈学习两种机制得以实现。(4)探索型学习和利用型学习是海外子公司网络学习的两种方式,它们是同时存在而不是非此即彼的关系。(5)网络的学习通过知识创造、知识获取、知识吸收、知识整合和知识利用等五种机制得以实现。(6)海外子公司网络学习由组织间学习和集体学习两种类型构成。(7)海外子公司在战略网络中的十六种角色决定了网络学习的具体行为。(8)海外子公司网络学习与组织内学习存在密切的关系,海外子公司会通过八种转换机制在网络学习方式与组织内学习方式间进行转换。基于对海外子公司的战略网络、社会资本理论以及网络学习理论的全面考察,本研究构建了东道国网络结构、东道国网络社会资本与东道国网络学习效果的关系模型,并提出了相应假设。在对各变量进行测度的基础上,对在华跨国公司海外子公司进行问卷调查。利用社会网络分析方法、结构方程模型和层次回归分析方法,实证检验了所提假设。统计结果显示:(1)海外子公司的东道国网络结构对网络学习效果有显著影响。具体结论为:关系嵌入强度对网络学习效果有显著正向影响;网络中心度对网络学习效果有显著正向影响;群体中心度对网络学习效果有显著正向影响;网络密度对网络学习效果有显著正向影响。(2)海外子公司的东道国网络社会资本对网络学习效果有显著影响。具体结论为:认知资本对网络学习效果有显著正向影响;关系资本对网络学习效果有显著正向影响;位置资本对网络学习效果有显著正向影响;结构资本对网络学习效果有显著正向影响。(3)社会资本在网络结构对网络学习效果的影响中起中介作用。具体结论为:位置资本在网络中心度对网络学习效果的影响中起中介作用;关系资本在关系嵌入强度对网络学习效果的影响中起中介作用;结构资本在网络密度对网络学习效果的影响中起中介作用;结构资本在群体中心度对网络学习效果的影响中起中介作用;位置资本在关系嵌入强度对网络学习效果的影响中起中介作用;关系资本在网络中心度对网络学习效果的影响中起中介作用。(4)社会资本内部存在中介关系。具体结论为:认知资本在关系资本对网络学习效果的影响中起中介作用;结构资本在关系资本对网络学习效果的影响中起中介作用;结构资本在位置资本对网络学习效果的影响中起中介作用;关系资本在结构资本对网络学习效果的影响中起中介作用。(5)学习能力调节了网络结构与网络学习效果间的关系。具体结论为:网络密度与网络学习效果间的关系受到学习能力的正向调节;网络中心度与网络学习效果间的关系受到学习能力的负向调节。(6)学习方式调节了网络结构与网络学习效果间的关系。具体结论为:关系嵌入强度与网络学习效果间的关系受到探索型学习的负向调节;网络密度与网络学习效果间的关系受到探索型学习的正向调节;网络密度与网络学习效果间的关系受到利用型学习的正向调节;群体中心度与网络学习效果间的关系受到利用型学习的正向调节。