随着中国城市化进程的加快,越来越多的农民外出务工,然而受户籍制度以及教育政策的影响,许多农民不能将子女带到自己身边照顾,这样就产生了大批留守儿童。现在学者们对留守儿童的研究主要集中在对其群体特征的描述、影响因素的相关分析,以及与非留守儿童的不同之处等,鲜有针对留守儿章的情感需要进行的研究。　　 留守儿童面临的最严重的问题是与父母的分离,要解决留守儿童问题,改善其现状,应该深入到留守儿童之中,了解留守儿童的真正需求,针对性地设计辅导方案并实施有效措施来弥补其亲子分离带来的问题。本研究以小学3-6年级留守儿童为研究对象,通过对国内外相关文献资料的搜集整理、分析,以及对现有问卷的分析研究,自编了情感需求问卷,希望从情感关怀的角度帮助留守儿章健康成长。　　 此外,通过理论建构和实际问卷分析,本研究初步确立了留守儿章情感需求的四个维度,即自我情感的发展、亲子情感的需求、同伴情感的需求和师生情感的需求,并结合问卷结果进一步建立了包含有课堂心理健康讲座、团体辅导、团体治疗、个案治疗的关怀手段,提出了涵盖以上几方面符合小学留守儿童心理发展特征的PICT情感关怀模式。　　 最后,经过实验组与对照组的实验,本研究得到以下结论:　　 (1)留守儿童情感关怀问卷有很好的信度、效度。留守儿童需要更多的情感关怀。　　 (2)在情感关怀模式各个维度下,心理辅导能够显著改善留守儿章情感不良的状况。　　 (3)留守儿童情感关怀的PICT模式有较好的可行性和有效性。