当前,思想政治教育理论与实践正经历着一场深刻的转型,作为核心变量的思想政治教育话语,面临着话语理念滞后、感染力不强,话语方式错位、吸引力不足,话语内容失衡、脱离现实生活等多重困境,亟需对现有思想政治教育话语进行创新,构建具有影响力的思想政治教育话语体系,提高思想政治教育话语权。近年来,习近平同志的语言风格具有鲜明的时代性,强烈意识形态性,广泛可交流性和接受性,成为思想政治教育语言领域研究热点和焦点。习近平系列讲话所表现出的独特风格和魅力以及刚柔相济情理交融的语言艺术,为新时代思想政治教育话语的体系构建、内容丰富、方式改进以及传播优化提供了诸多启示。因此,以习近平语言艺术为研究视角,从思想政治教育话语理念、话语内容、话语方式入手,构建新时代思想政治教育话语体系创新,有利于增强思想政治教育领域话语权,提高思想政治教育工作有效性。本研究分为三个部分。第一部分是理论研究,包含第一、二、三章。首先,系统梳理习近平语言艺术和思想政治教育话语体系研究现状,为本研究提出理论依据。其次,从语言学角度归纳语言艺术内涵、应用和功能,界定思想政治教育话语体系概念,分析思想政治教育话语体系特征,提出思想政治教育话语体系创新理念。最后,从理论和现实层面分析了习近平语言艺术形成渊源,重点探讨了习近平语言风格具体表现和主要特点。第二部分是问题研究,主要是第四章。从话语理念、话语方式、话语内容等方面分析当前思想政治教育话语体系创新面临的困境,提出思想政治教育话语体系创新需求。第三部分是对策建议,包含第五、六章。以习近平语言艺术为视角,从话语表达、话语广度、话语风格等方面提出对思想政治教育话语体系创新的必要性。从思想政治教育话语理念创新、方式创新、内容创新方面分析习近平语言艺术对思想政治教育话语体系创新的启示,探讨思想政治教育话语体系创新的具体路径。总之,以习近平语言艺术为视角,从话语理念、话语方式、话语内容等方面提出对思想政治教育话语体系创新的启示,旨在更新话语理念、丰富话语词库、提升话语温度、涵养话语艺术,促进新时代思想政治教育话语理念鲜明、内容充实、与时俱进、更接地气,从而提升思想政治教育话语感染力、亲和力以及影响力,推动思想政治教育话语体系创新发展。