近年来，我国掀起了回归中华传统文化、学习儒家经典《弟子规》的热潮。社会上各种团体通过多种形式宣传推广《弟子规》，众多政府部门、企事业单位和中小学校亦通过学习《弟子规》来促进管理，建设团队文化。在普遍追逐经济利益的当今社会，《弟子规》何以获得如此广泛的关注和推崇？人们纷纷就此探讨，但学理性的研究之作却为数不多。如何正确理解、运用和发扬《弟子规》中的精髓思想有待学术界进一步思考。《弟子规》为清代秀才李毓秀所作，语言简练、内容通俗。它继承了儒家孝悌诚信、行仁守礼的思想传统，自古便是启蒙养正的最佳教材。全文以《论语·学而》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为序，将儒家传统的孝悌、谨信和仁爱思想转化为具体的行动纲要加以阐述，以此指导弟子修身养德、敦伦尽分。文中蕴藏了对家庭教育、道德教育、孝悌教育的侧重和强调，指明了道德教育应遵循的客观规律，同时亦提及知行统一、亲贤远佞、反求诸己等修德方法，为培养弟子的高尚德行提供了良方。本文从上述内容出发，以历史唯物主义视角，运用文献综述、案例分析和比较研究等方法，对《弟子规》的德育思想进行了剖析。总结交代了《弟子规》成文的时代背景、作者生平以及思想理论渊源；梳理分析了《弟子规》德育思想的基本内容；挖掘阐述了《弟子规》所蕴含的道德教育规律。并由此对如何正确理解《弟子规》进行了思考；对《弟子规》德育思想在当代的践行案例进行了分析；对现今社会学习《弟子规》的价值和意义做出了总结。最后得出了以《弟子规》为代表的中华传统文化对当今社会仍具有重要指导意义的结论。