多元智能理论是关于人类智能方面研究成果,有着较完善、成熟的理论体系,并且在当代广泛的运用在心理学、教育学领域。特别是为目前我国正在进行的基础教育课程改革,全面推进素质教育,提供了有力的理论基础。多元智能理论在教学学的应用研究本文在对多元智能理论已有研究进行回顾的基础上,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法等多种方法,采用T检验和卡方检验(χ~2检验)方法对实验所得数据和问卷进行处理和分析。首先本文在理论上对多元智能理论内涵、构建、形成和发展进行了深入的研究,从理论上证明了多元智能理论应用于高校足球普修课教学中的可行性和优势。其次,通过教学实验证明,将多元智能理论应用到足球普修课的教学中,能够改变传统一元智能理论指导教学的很多弊端,更符合智能的特点,更能充分的体现学生的主体性和人本发展的教育理念,更有利于提高学生的基本知识、基本技能和分析问题、解决问题的能力。因此,多元智能理论不仅适用于高校体育院系足球专业的课程教学,而且也可为其它体育专业教学提供有价值的参考。