【摘 要】
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八年级地理教材(人教版)是由文字系统,图像系统、活动系统三部分组成的有机整体。其中,图像部分占有较大的比重。这些图像具有直观、形象、生动的特点,对学生了解地理事物的
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八年级地理教材(人教版)是由文字系统,图像系统、活动系统三部分组成的有机整体。其中,图像部分占有较大的比重。这些图像具有直观、形象、生动的特点,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布规律,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到文字所无法替代的作用,因此,对地理图像教学必须引起足够的重视。本文以八年级地理教材中的图像系统为研究对象。用比较法和统计法将教材中各类图像的组成、功能和教学方法进行了研究。本课题研究成果表明:应用地理图像系统教学,对于激发学生学习地理的兴趣,提高学生观察、思维和想象能力,提高地理课的教学质量意义十分重大。
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