近年来对聋哑人群心理健康的研究大多集中在心理健康状况、心理健康教育、人格特质及影响因素等领域的研究，缺乏治疗措施的研究。本研究主要以运动处方作为干预手段，采用中学生心理健康量表（MMHI—60）及学生基本情况调查表为研究工具，选取临沂市特殊教育学校在校高中生为被试对象，经过筛选，参与实验的被试者为小样本，共80人，实验组和对照组各40人。经过为期3个月的运动处方实施后，通过对实验对象实验前后的心理健康状况变化，结果发现：聋哑中学生各因子均分均低于总体常模，表明聋哑中学生的心理健康水平普遍低于正常中学生。聋哑中学生的心理健康水平存在性别和城乡差异。对实验后的实验组和对照组的数据进行对比分析，研究发现聋哑中学生在经过为期3个月的运动处方实施后，对照组实验前后无明显变化；实验组实验后的心理健康状况明显优于没有实施运动处方的对照组。结合聋哑中学生的特点和条件，以运动处方的形式去缓解聋哑中学生的心理健康问题，提高其心理健康水平具有一定的可行性和推广性。