罗马尼亚锡比乌拉扎尔(Lazar)高中是罗马尼亚国内具有典型代表性的一所高中,该学校非常注重第二语言的学习与文化体验,开设了法语、德语、意大利语、汉语等多种语言课程供学生选修。该学校的学制为四年制,每周汉语总课时数为8课时,分为汉语语言课、语言练习课、中华文化体验课。该学校在学生学习需求、教学方法和师资情况方面都具有鲜明的特点。本文以笔者从2019年5月至2020年3月在罗马尼亚锡比乌市拉扎尔(Lazar)高中实习期间的研究数据为基础,以该校高中汉语教学现状为研究对象,通过实地考察、问卷调查、结合对师生的访谈等方法,对罗马尼亚锡比乌拉扎尔(Lazar)高中的汉语教学现状做出整体的调查和分析,在文章最后提出一些存在的问题与不足之处,并给出相应的改进措施。本文第一章主要介绍了本论文的研究目的、意义、内容和方法,并以此为出发点对已有的理论基础和相关研究成果做出总结。本文第二章对拉扎尔高中汉语教学现状的调查进行分析与设计,从调查的目的、意义和对象出发,设计出相应的调查问题,并对问卷的实施进行设计。第三章基于搜集到的数据进行统计与分析,主要从学生的学习需求、教材的使用情况、教学方法和师资情况四方面进行统计并作出相应的分析。第四章笔者主要依据对该学校汉语教学现状的分析,找出目前存在的问题并提出相应的解决措施。