目的：通过纵向比较江西司法警官职业学院监狱警察学员毕业与入学时各项体能指标的变化情况,并分别与学院同届司法系学生和一线狱警体能指标进行对比分析,掌握两年的教学培训对监狱警察学员体能的影响,了解该学院体能课程的教学效果,为试点培训单位体能课程的教学改革提供建议。方法：选取江西司法警官职业学院2011届狱警班学员97名、同校2011届司法系学生118名、江西省监狱系统在职一线狱警73名。测定受试学员(学生)入校与毕业时、一线狱警工作期间1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩；设计调查问卷了解各受试对象体能训练的设置与实施情况。同组样本实验数据的纵向比较采用配对样本T检验,不同样本的横向比较采用独立样本T检验方式进行统计分析。结果：(1)相比入学时,狱警班学员毕业时1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均下降,其中对1000米(男)/800米(女)与原地纵跳摸高成绩的比较呈显著性差异。(2)狱警班学员入学时1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均显著优于司法系学生,但毕业时各项体能测试成绩均相对较差。(3)狱警班学员1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均显著优于一线在职狱警。结论：狱警班学员的体能状况在入校培训期间呈下降趋势,进入工作岗位后一线狱警的体能状况也逐渐下降。导致其体能发展受限的因素包括个人兴趣、场地设施、课程设置、课余活动以及领导的重视程度等。狱警培养试点单位应通过科学安排课程设置,改善硬件设施以及开展形式多样的课余活动来提升狱警学员的体能成绩；而监狱管理部门也应实施相关措施来维持一线在职狱警的体能状况。