在信息化背景下,基础教育不断改革,阅读教学也迎来了更多的挑战。阅读作为一项重要的基本技能在初中英语教学中一直占有较大的比重。通过阅读学生不仅获得所需要的信息,而且还可以不断提高自身综合运用语言的能力。因此如何以有效的方式提高学生的阅读能力成为众多教师和学者研究的重点,于是体裁教学法应运而生。学者们在体裁和体裁分析的理论基础之上将其运用到了实际的教学课堂中。本研究以初中为研究方向,基于对鲁教版英语课本的分析,将体裁分为记叙文、说明文、应用文、议论文和其他语篇五大类,并对记叙文、说明文、应用文三种最常见的体裁类型进行了教学设计,之后将其应用到实验班的阅读教学中,意在探讨体裁教学法是否能够提高初中生的体裁意识、阅读速度和阅读准确度。笔者通过问卷前测和实验前测对学生的体裁意识和目前的阅读水平进行了了解。之后实施了将近为期四个月的实验,在对照班运用传统教学方法,在实验班实行体裁教学法。最后通过问卷后测和实验后测了解两个班学生的学习效果,并通过访谈了解体裁教学法在实施过程中呈现的细节问题,以促进其更长远发展。研究过后笔者将收集的问卷及试卷前后测阅读速度的数据和考试成绩进行了统计,随后用SPSS25.0软件对实验数据进行了详细分析,最终得出体裁教学法的应用对于提高学生的体裁意识、阅读速度和阅读准确度均有较为显著的帮助。体裁教学法作为提高学生阅读水平的一种行之有效的方法,笔者希望未来有更多的英语一线教师将体裁教学法运用在初中英语阅读教学中,从而促进英语教学更加长远地发展。