《中国教育改革和发展纲要》明确要求,各级各类学校应“建设健康、生动的校园精神文化,树立良好的校风、学风,使得学校成为建设社会主义精神文明的主要阵地”。校园精神文化作为一所学校独特的精神风貌,是社会主义精神文明在学校的集中体现,对促进学生良好品质的养成和学生素质的全面提高有着十分重要的作用。因此,校园精神文化建设日益成为人们关注的重要课题。中小学校园文化包括:校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化等形态,三者相互联系、相互影响、相互制约。本研究以东营市育才学校为例,企望通过考察该校校园精神文化的主要过程与措施,揭示中小学校园精神文化建设的基本思路,探寻存在的主要问题及其成因,进而提出有针对性的解决策略。本文共分为三个部分,导论部分重点介绍相关的研究背景、研究意义、文献综述、研究现状以及研究方法与思路。第一章是校园精神文化综述。主要涉及:校园精神文化的概念、涵义、功能、原则。第二章主要阐述东营市育才学校校园精神文化建设的实践。涉及该校校园精神文化活动的开展及校园精神文化建设的特点等内容。第三章在前文分析的基础上针对东营市育才学校个案提出校园精神文化建设的不足并提出相应改进策略。