专业设置是社会需求与高职实际教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。高职专业设置的重要性由此可见。本文在对高职专业设置的内涵界定、发展轨迹、历史作用等一系列基本问题进行简要介绍与陈述的基础上，分析了调整高职专业设置的四大时代背景：经济全球化、科技现代化、文化多元化、教育国际化和四大理论基础：终身学习理论、多元智力理论、素质教育理论、教育创新理论；提出了调整高职专业设置的基本原则：区域性与开放性统一、适应性与前瞻性统一、稳定性与灵活性统一、必要性与可行性统一；根据高职专业设置与社会生产实践联系紧密的特点，从“实”字出发，探讨了调整高职专业设置的具体策略：讲实际超越时空局限，重实用超越工具主义，求实效超越急功近利，在求实中创新，使专业设置更趋合理，发挥其应有的功效。