随着近年来中国的国际地位不断的提升,国际各界对我国英语学习者的专业水平要求越发苛刻。特殊用途英语作为专业性相对较强的学科,越来越受到更加高度的关注。而由于国内ESP习得策略的研究相对于其他国家的研究起步较晚,也因其文体特殊性及语法复杂性导致教学的难度增加,虽自20世纪90年代以来,国内在其教学研究方面取得了突飞猛进的进步,但在针对其词汇学习上仍然没有找到加深ESP学习者对于其词汇意义的全面理解的适当方法。调查发现本族语者对于ESP的词汇学习往往有一定的难度,特别是阅读科技英语等词汇量较为生疏的篇章时往往会出现词汇量不足导致无法完成阅读,却没有找到合理的解决方法的情况。而词块习得理论应用与二语习得中词汇的构成搭配法适用于ESP词汇的习得。词块习得可以把语言规则与语言的实际应用有机地结合在一起,避免在ESP的学习中过分强调语言规则或应用的弊端。本文通过访谈的方式搜集数据,总结出当前ESP学习者对ESP词汇特点的认识,并从此角度出发,探讨ESP词汇的习得方法。笔者首先根据访谈结果,归纳出当前ESP学习者在词汇习得上所遇到的问题,然后通过对比实验,验证词块在ESP词汇习得中的适用性,最后设计并验证词块习得的策略。研究发现词块对于ESP词汇习得有较强的推动作用,记忆词块可以有效促进词汇习得,提高ESP学习者在表达上的精准性和流利性。对于词汇习得策略,笔者通过实验验证了分析复杂词块中的语法、增强输出训练、鼓励重复练习和互动以及培养词块意识等方法切实可行。