为全面提高我国中小学教师的整体素质，国家相继颁布了一系列政策规定，开展中小学教师的继续教育，尤其是经过一定阶段的发展后，中小学教师的非学历在职培训越来越受到重视。传统的教师培训方式也显露出局限性，而利用计算机网络技术的现代远程教育手段进行教师培训则具有自主、灵活、共享资源等特点，可以更好地弥补传统教师培训的不足。这种培训是一种基于网络的远程教育方式，而计算机网络技术和远程教育两者在当今可以说是发展最快、最新的，因此构建一种比较综合、完整的体系来实现基于网络的教师远程培训具有重要的现实意义。 本文分七部分：前言部分指出本论文研究的意义；第二部分是第一章，分析国内外教师培训的现状和发展趋势，并比较基于网络的教师远程培训和传统培训方式，对相关概念进行解析，为以后的论述打下基础；第三部分是第二章，阐述基于网络的教师远程培训体系的理论背景，包括网络自主学习、协作学习以及e-Learning，这也是构建该体系的理论基础；第四部分是第三章，是本论文的关键部分，所构建的体系定位是管理和支持服务为主，参照相关标准，因此该体系包含培训管理子系统和学习支持服务子系统两大部分；第五部分是第四章，指出该体系实现的相关问题；第六部分是一个教师远程培训体系的实际案例——上海市教师教育网；第七部分是结语，指出还需进一步研究的问题。