随着国家新课程改革的不断推进,学科核心素养的培育和落实已成为当前教学改革中的一个重要课题。中学历史课程是一门思想性很强的文化基础课,在提高学生文化素养等方面起着不可替代的作用。如何在历史教学中培育学生的核心素养,让“核心素养落地”是学者、教师都要思考的问题。乡土课程资源是历史教学中不可或缺的重要组成部分,在培育学生历史学科核心素养过程中有着独特的优势。安庆历史悠久,乡土资源丰厚。本课题以安庆文化区域为例,以统编高中历史教材作为研究依据,将乡土课程资源融入到高中历史课程教学实践之中。文章充分论述了如何运用安庆乡土课程资源进行历史教学,从学生身边耳熟能详的历史史实着眼,意在将乡土历史的个性与统编教材大历史的共性有机结合起来,加深学生对历史事件的理解,以便达到全面、客观地认识历史。文章认为,弘扬安庆革命文化,开展红色教育,有利于学生树立唯物史观;对安庆遗址资源进行梳理,有助于培育学生时空观念;乡土资源的地利之便,便于学生实地调查,从而培育学生的史料实证素养;在课堂教学中引入安庆博物馆资源,有利于学生借助丰富史料加深对课本知识的理解,提高历史解释能力;在培育家国情怀素养方面,乡土资源更具感染力和说服力,系统挖掘安庆名人资源,易引起学生情感共鸣,内化家国情怀。总之,将安庆乡土课程资源融入历史教学,有效地补充了课堂教学内容,顺应了当前新课程改革的发展趋势,有助于发展学生的综合能力,促进学生历史学科核心素养的提升。