教材是语言学习的重要载体,也是语言输入的主要途径。在英语专业本科阶段的所有课程中,精读课占有很大的比重,贯穿大学一、二、三年级6个学期,在学生英语能力的全面提高及学生综合素质的促进方面起到了举足轻重的作用。因此,选用合适的精读教材对于精读课的高效开展至关重要。《现代大学英语精读》系列丛书全套6册,主编杨立民,由外研社于2002年出版,是目前使用的较为广泛的英语专业教材之一,因此对其进行教材评价很有必要。本文基于Hutchinson&Waters提出的教材评估理论,主要以问卷调查和现场访谈的形式,对以南京理工大学英语专业一、二、三年级学生为例的学习需求和教材的使用情况进行调查,分析学习者需求与教材间的匹配程度,进而讨论教材的适用性。研究结果显示：南京理工大学英语专业一、二、三年级的学生对《现代大学英语精读》这套教材总体上较为满意,该教材与英语学习者的需求匹配度也较高,适用性较强。该教材的编写较好地符合了教材编写原则的要求,在版面设计,练习设计以及文化背景知识的设计上更是如此,但在编写中也出现了一些不足。文章的最后,作者针对研究中发现的《现代大学英语精读》教材中的不足,对教材的编写提出了建议。