幼儿园的建筑设计,主要是基于提供给幼儿一个自主,愉快,自在学习、生活、游戏的场所,从而使幼儿成长过程中行为正常发展,并能够与现代幼儿教育目标,宗旨相一致。近年来国家,教育界所倡导注重幼儿行为发展的“幼儿全面素质教育培养”的全新教育理论提出,对现代幼儿园建筑设计提出了全面课题。 本文以现代幼儿素质培养理论为指导,以幼儿行为发展与幼儿园建筑空间互动关系为主线,以西安高新区第二幼儿园为验证,探讨幼儿化建筑空间——场所的塑造。进而明确幼儿园主体是幼儿,幼儿园建筑空间应该具有新的内涵——幼儿园建筑空间应以“教育空间”向“空间教育”转变。 鉴于此,今后幼儿园设计应该突破传统思维方式,将幼儿行为发展与空间塑造的互动设计理论融于建筑设计中,“从孩子的视角看待幼儿园建筑”创造他们喜爱的幼儿园,给孩子们提供一个快乐,有活力、富有创造力,启发想象力的幼儿园新天地。