浙江省作为全国农业大省,也是农业先进省份,已经形成了部分农业产业的区域化、规模化、专业化。根据浙江统计信息网的数据显示,2014年,新建30个省级现代农业综合区,40个省级主导产业示范区和126个省级特色农业精品园,累计建成现代农业园区642个,总面积360多万亩。但是,伴随着我省农业经济的快速发展,专业化发展,相应的专业人才规模是否已经跟上,这将决定着浙江农业未来的发展。农业经济的进一步发展就必须要培养一批懂技术、有文化、会经营的新型农民队伍,这就必须要依靠我们的职业教育。本论文共调研了湖州、嘉兴、绍兴、宁波、衢州、金华等6个地市,通过头脑风暴法、问卷调查法、座谈会等5种形式,对湖州市现代农业技术学校、绍兴市柯桥区园艺学校等省内7所相关中职农业学校及浙江森禾种业股份有限公司、浙江(中国)花木城等41家相关企业进行了调研,共回收各类调查问卷表341份。通过上述数据的搜集、整理、分析、讨论,从而确定了目前我省中职果蔬花卉生产专业的发展状况。经过调查发现,目前我省中职果蔬花卉生产专业仍存在着专业课程设置与教学要求不符、专业教师队伍与教学能力不足、专业教学设备缺乏、专业教学评价体系单一落后、校企合作深度不够5方面问题。比较国内外中职农业教育的先进经验,博采众长,本文提出了更新教育理念、科学定位培养目标、改革现有课程结构和课程模式、完善学校实验实训设备、建设好专业师资队伍、教材开发与更新、教学评价改革、优化校企合作机制等7方面建议。