【摘 要】
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量词是汉语中独具特色的一类词,在对外汉语教学中一直是教学重点和教学难点。本文选取名量词中与动物类名词搭配的高频量词“只”、“匹”、“条”、“头”为研究对象,采用发
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量词是汉语中独具特色的一类词,在对外汉语教学中一直是教学重点和教学难点。本文选取名量词中与动物类名词搭配的高频量词“只”、“匹”、“条”、“头”为研究对象,采用发放线上问卷的方式,研究其与非典型动物之间的搭配,希望能了解二语学习者的认知过程,并对二语教学有所启发。本文分为五个部分。第一部分是绪论,包括研究源起、研究内容、研究意义、研究综述四个方面;第二部分是“只”、“匹”、“条”、“头”的溯源,通过汇总朝代变迁过程中各个量词所计量的动物,进而总结出这四个量词的语义特征;第三部分是问卷基本情况及分析,问卷中涉及的动物包括典型动物和非典型动物两部分,通过数据直观展示以汉语为二语和以汉语为母语的学习者选择量词的不同;第四部分是借助认知语言学的相关理论分析二语学习者选择不同量词计量动物的认知依据以及影响认知依据选择的原因;第五部分是教学建议;第六部分是结语,主要概括了文章的优点以及不足之处。
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